排练302教室里，一个小男孩正在认真的练习着发音----哆来咪发索拉喜多------哆啦咪------喜多哦!路过302排练室的何可听见里面传来的练习声，露出一抹满足的笑容，虽然这孩子发音不是很标准，但看起来还是有天赋的，学的很快嘛。
何可在门口站了一会儿，听了一下苏言的练习口误，进了教室向苏言走去。
正在练习的苏言口干的不行，真准备喝水的，又听到一阵脚步声，抬头一看音乐指导老师何可来了。
怎么办?自己练习这么差，老师一定听到了，老师会怎么想啊？会批评我吗？
身体永远会做出面对紧张时候的本能，就在老师离苏言一米远的时候，苏言还来不及想完老师的目的就本能的超何
老师方向鞠啦一个90度的弓，标准的问候礼，然后就听见响亮的问候‘何老师好!’
‘恩！’何可看着苏言小大人的模样，修长白暂的手指抚摸着苏言的头。
‘你是苏言吧？’
‘是的，何老师!’
‘这么晚了还在练习，你告诉何老师，你累吗？’
‘何老师，我不累的，唱歌的时候我会觉得很开心，虽然。。虽然我唱的不好！’
‘唱的不错啊，怎么会不好呢？不过苏言小朋友，老师要给你讲一下,唱歌可不是光扯着嗓门吼就好了，要分音色；音域；音长的，你现在可能不会很懂，但慢慢学就会了，唱歌也是有的技巧哦!’
何可的手拿起一本月谱开始给苏言讲解。
从一开始不知道如何与何老师相处的苏言，一直以为老师会想爷爷那样严厉和凶狠，没想到老师不但没说过一句自己唱的难听，还像妈妈，一样对待自己，妈妈。。。妈妈，
一想到妈妈，苏言就陷入了无可自拔的黑色旋涡，没有尽头。。。。。
‘唱歌的话，一定要分清音域，就像哆来咪，给人一种很欢快的感觉，是前音窄域，像索拉西，欢快中偏后深沉，是中域，最后一个多，是要提高嗓门向后扩展的，是深域且可无线延长，嗓子好的人，一般音域都很宽的！’
‘苏言，苏言？’何可伸出五指在苏言面前晃晃。
听到自己的名字苏言打了个冷颤，话是听到了，可是自己刚刚心不在焉的，什么也没听进去。
‘苏言，你还好么？’何可有些担心，苏言明显就不在状态。
‘哦?恩，还好！’苏言有些累了。
见苏言有些不在状态，何可觉得孩子一定是练习累着了，准备在和孩子讲几句就离开吧！
‘苏言，嗓子对一个唱歌的人很重要，一定要好好保护自己的嗓子！’
‘恩！好的，我会的！何老师！’苏言重重的点了下头表示自己会做到的。
‘那赶快收拾下回家吧，就要放学了’何可从包里拿出了一份乐谱‘这个你拿回家自己看看，有时间慢慢练习哦！’
‘好的，老师再见！’
‘恩！再见！’