小地方出身的章馨自问也算见了一些世面，但是今天还是大开眼界进了三试的人都是百里挑一的人才，这些人的牛B程度，可以这么说，就算电影学院不收他们，下一轮在北京招生的其他二类重点、三类重点、一类普通本科的大学也一定会抢着把他们捞了去，要知道参加过北京的三试，本身就是一种很牛B的资本，拿出去也算是一块儿金字招牌了
在二试当中和她配合过的罗晋也进入了三试，显然二试的时候，他们两个合作的那个小品起到了非常不错的效果，只是不知道是章馨成全了罗晋，还是罗晋成全了章馨
那个小品的创意是章馨提出来的，但是在一开始表演的时候，显然是罗晋在带着章馨，才能让她那么快的进入角色，至于演到最后是谁在带着谁演，那就不得而知了
能进入三试的人，基本上都有过不少的表演经验，有的甚至本身就已经是个大明星了，就比如刘亦菲，一部《金粉世家》，虽然剧中她完全被董洁的光芒给掩盖了，但是依然让她在国内大红大紫，可以说她就是今天考生当中最大的一个腕儿了，其他考生也是各个学校当中的文艺骨干，要不然就是做过平面模特，排过广告，总之这些考生当中最平凡的就是章馨了，除了在学校组织的晚会当中演过节目，其他的经历基本上是一片空白
众多精兵强将汇聚一堂，才艺表演也是精彩纷呈来自全国各地的青少年艺术尖子纷纷献出绝技自小就习武的罗晋第一个上场，他表演的居然是兵器套路里面最难练的九节鞭，一时间考场上飞转腾挪，鞭影重重，让人眼花缭乱，还有一个钢琴十二级的女生，居然演奏了贝多芬的命运交响曲，这个曲子考中央音乐学院的演奏系都有富余，刘亦菲上场之后，直接来了一曲《卡门》，字正腔圆的英格丽屎，让音乐造诣颇深的黄磊都频频点头
尽管如此，作为今天的主考李苒苒老师和王劲松等人的表情还是很平静，看不出一丁点儿激赏的意思
他们这样的反映也对，作为中国艺术殿堂的最高段位，他们什么世面没见过
轮到章馨了，王劲松和黄磊同时坐直了身子，王劲松老师是因为好友黄磊的推荐，他可是很清楚黄磊的脾气，那是个很少称赞别人的人，当然要是成为黄磊的学生就不一样了，基本上将会在赞誉声当中结束自己的学业，黄磊则是因为肖楚的关系，这两天他和肖楚聊得挺高兴的，章馨是肖楚的女朋友，算起来还是她的半个徒弟，也由不得他不关心
其实兴趣最浓厚的还是李苒苒老师，毕竟之前的二试，她对章馨的印象实在是太深刻了，基本上唱练做打，样样精通，李苒苒老师也很想再看看，在最挑剔的三试当中这个漂亮婉约，带着点儿古代美人气质的章馨还能给她什么样的惊喜
章馨深吸了一口气，拿着一个琴盒就走了上来，一旁的罗晋还对着她做了一个加油的手势，章馨上场后，先是给老师们鞠了一个躬，然后自我介绍，报考号，接着说道：“我表演的是意大利小提琴大师名曲《G小调小提琴奏鸣曲》”
章馨刚报完幕，对面坐着的声乐老师身体就忍不住颤了一下，这可是世界十大名曲之一啊一般学小提琴的人根本就没有胆量演奏这首别称《魔鬼的颤音奏鸣曲》的曲子，因为一旦演奏的不到位，那简直就是自取其辱，何况是在这么重要的场合，这基本上可是关系着一个人的命运啊
音乐声响起，伴随着音乐声，章馨居然还对这首世界名曲展开了剖析，要知道演奏讲得就是专心致志，一心一意，一个稍微的分心都有可能造成失误，但是章馨居然在演奏这首极难的世界名曲的时候，还像个音乐理论家一样讲解了起来
“《G小调小提琴奏鸣曲》，又称《魔鬼的颤音奏鸣曲》，是十八世纪意大利最杰出的小提琴演奏家、作曲家塔尔蒂尼先生的不朽名作这首奏鸣曲同时也是小提琴历史上古典的顶峰之作也是使塔尔蒂尼先生的名声流传至今的不朽之作据说塔尔蒂尼在睡梦中遇见了魔鬼，魔鬼传授给他奇怪的演奏方法，于是他才写成了这首乐曲关于这首乐曲，法国著名的天文学家拉兰德在他的一篇《一个法国人在意大利的旅行》的文章中，以塔尔蒂尼本人的口述方式这样写道：‘1713年的一天晚上，我梦见跟魔鬼签了一份合同那个魔鬼答应当我的仆人，一切都按照我的意愿来办就是说，不论我想到什么，他都要事先为我准备好，每件事都进行得很顺利，后来在我脑子里闪过一个念头，为什么不把我的小提琴也交给那个魔鬼，看看他是不是一位音乐家，也能拉出点儿好听的音乐来呢？可是完全出乎我的意料，他演奏得非常动人那首美妙的奏鸣曲简直出了人类的想象，包含一种至高无上的情调和意趣，使我永远依恋人世间的幸福，而忘记去寻找天堂我陶醉、惊叹、心花怒放、欣喜若狂，兴奋得气都喘不过来了这时候，我惊醒了，马上拿起小提琴，想追捕梦中的音乐，但是没能如愿我继续冥思苦想着梦中的旋律和音乐的提示这天晚上，终于写出了我认为是我一生中最好的作品，并给它起了个曲名，叫《G小调小提琴奏鸣曲》但是，我还是认为它比我在梦中听到的那支曲子差得很远很远如果能让我再一次听到那奇妙的音乐，即使就一次，我也宁愿砸碎我的小提琴，并永远放弃音乐’于是，《魔鬼的颤音》诞生了后来，作品以其非凡的魔力征服了听众它好似作曲家在梦中与魔鬼对话它的抒情与庄重深沉在曲调中由难度极高的双弦颤音体现出来那雄浑的气势和独到的旋律使魔鬼的颤音给人间留下了绝响几个世纪过去了，再也没有哪位小提琴家做过同样的梦，记下那样惊世的曲调”
章馨的语调放的很平缓，无论音乐的曲调如何，或低沉，或高亢，她的语始终都非常均匀，音量也是一样，不想那些音乐评论家一样，会跟着音乐声，发生情绪上的变化，她就好像是在背诵课文一样，不急不缓的
如果要是考朗诵，章馨肯定不合格了，但是章馨的这个才艺表演显然另有深意
李苒苒老师也皱着眉头，突然眼睛一亮，章馨这首曲子的演奏自然是专业级的，非常完美，她虽然对小提琴涉猎的不多，但是旁边坐着的声乐老师频频的点头，还是让她知道章馨这首曲子完成的是很成功的，但是最让李苒苒老师兴奋的还不是这一点，而是章馨这一心多用的天赋
表演学上非常讲究注重第一自我和第二自我之间的矛盾演员自己的自我，叫做第一自我，在戏里角色的那个“自我”，就是作为角色的角色的思想、精神、灵魂的那个自我，叫第二自我
演员追求的是第一自我和第二自我的重合，这个好理解，就是要入戏，把自己变成那个角色，但是演戏毕竟不是生活地照搬，第一自我要是完全陷入第二自我，表演就会特别歇斯底里，失去控制，俗话叫“戏过了”
教学上来说，戏过了，比戏不够还难纠正，所以任何表演理论一致认为，演员的至高境界是在充分的感性体验中寻找一种理性的自我监督，说白了，就是分心二用一颗心感性的体验入戏，一颗心一边演一边理智的监督自己的表演，时时控制调整
其实，连李苒苒老师这样演艺界的泰山北斗自己都觉得，学术上地境界和实践必然有距离，这只是种理想状态而已，世上谁能把心分成感性和理性的两块来运用，那不是精神分裂了吗？
现在，这种理论居然有了实践的可能，一个现成的天生就会分心二用的学生就站在面前也许章馨自己都不知道这是一种天赋，或许她还把这种天赋当成是周伯通的左右互搏术在表演呢，但是李苒苒老师却看到了这里面的闪光点
一曲终结，最先提问的是声乐老师，他很感兴趣地问道：“之前我听过你唱歌，也看过你跳舞，没想到你的小提琴造诣也这么高，是专门学过吗？我很好奇，要想达到你现在这个水平，肯定要从小就开始学习，但是你真的有这么多精力吗？”
章馨平静地一笑，道：“我的父母和中国很多家长都一样，望子成龙，望女成凤，我不知道他们当初为什么要让我学这么多东西，或许他们只是想着让我能多几条出路罢了至于精力，我只是不想让我的父母失望，尽可能的做好他们期望的事情”
这样平静谦虚的一段话，听了几位老师心里一阵酸涩，可想而之一个小孩子从小就要学习小提琴，舞蹈，声乐，那里还能享受到一般孩子的那种童年，大概章馨的童年就是这样，从一个辅导老师，到另外一个辅导老师这样度过的
李苒苒老师接着问：“你刚才这样一边演奏，一边说话是怎么做到的，我觉得这很神奇”
“我没有意识到，我刚才其实只是想要表现一下我的语言组织能力，我知道考试每个考生只有一次表现的机会，我只是取了个巧我平时学习也是这样的，一边做题，一边检查，要是简单的抄写的话，我就在旁边放一本英语词典，背单词，只是我的学习成绩不怎么好”
李苒苒老师听了，频频点头，说：“我还是觉得这个很神奇”