氛围在赵函墨到来之后，为之一变。即使他全身冷气不复刚才那般凌人，但被他搅动的气氛不复最初的融洽和乐。
当前场面极冷也极玄妙。
“赵函墨，朕听雾川先生说给你布置了一道难题深思，不知是甚题目，说出来，让朕看看其难度如何。”终于，场中最威严的皇帝陛下说话了，空气似乎才流畅起来。
赵函墨目光掠过左雾川，左棠微微使一眼色，赵函墨略过他，看向夏戟，道：“天地。”
天地？
什么意思？
有人尚不懂。
夏戟听之诧异，看向雾川先生，问道：“雾川，你以“天地”出题？”
雾川点头，夏戟叹：“果然是一个难题。”这破题难，延展也难，写得出彩自然更难。
“那你可深思出该如何书此文？”夏戟复问赵函墨。
“自然。”
“哦，说说你之见。”夏戟盯着少年道。和小时候其实一模一样，只是如今长大了。不知何故有了这满身凌然不可犯，令人退避三舍的气场。
“已书纸上。”赵函墨回道。
夏戟诧异，说：“且拿来与朕一观。”
这时，左棠对站在他身后的于琮道：“子由，你去取来。”
于琮应声而去。
“雾川，不知这位一看就武功不俗的少年姓名为何？”
“回陛下，他名于琮，乃是草民学生。”
“雾川，你一直自称草民，大可不必。”
“是，陛下。”
于琮取物极快，不一会儿就回来了。他捧着赵函墨之所写之卷呈于原武帝，退下来后，目光奇异地看了赵函墨一眼。他去取卷，那卷就在三省居的教室内铺于桌案。于琮一眼看见上面的内容。观之，大震。上面所书可谓见所未见之言。且先不考据其真假，但只是看其言语，就足够震惊。何况上面之言，他曾听雾川先说过相似的言论，然而那只是只言片语，就连先生都只是以猜测的口吻说来，那卷上竟是言之凿凿。
夏戟拿到赵函墨之文卷，打开一看。甫一入目，便是一震。
文只有区区几百言，然而，夏戟看后却大受震动。若是迂腐之人当道：一派胡言、想象丰富、异想天开，但夏戟不然，他看到上面之言，竟觉其字字如真理。只是再一想，诸多言论颠覆认知。也让人想之不透。
而最令人想之不透的莫过于赵函墨为何想到这些？如果这是真，他是怎么知道的？如果这是假，他又是怎么想象出来的？
无论真假，这番言论却惊异之极。另外那没谈到的广义与虚体之说又是怎么个说法？
可以说，夏戟陷入了赵函墨所书的奇异世界观之中。尽管心中有个声音说这是离经叛道之言，但是夏戟感兴趣了。
皇帝都为之大惊的文章，其他人自然好奇。太子就好奇不已，想要一睹究竟，然而夏戟却一卷纸卷，收于袖中。然后先是对赵函墨严肃道：“此言不可随意外传。”后又说，“不知广义和虚体怎么个说法？你且写来呈予朕。”
赵函墨看一眼夏戟，没答话。太子在一旁见其态度，不满之意愈甚。
原武帝再与雾川和赵璟茗寒暄数语后，起驾离开了赵府。
待皇帝和太子两尊大神走后。赵璟茗领着赵函墨回到翰墨院，雾川随同。
赵璟茗看着到现在还一脸冷然，似乎不太高兴的三儿，叹道：“墨儿，今日见陛下怎不施礼？”
赵函墨：“十年前，吾已礼见于他，今日吾又亲至而见之。事不过三，待来日，尚可有一次机会，让吾下礼见于他。只三次而终。”
赵函墨此言一出，赵璟茗除了微微惊讶，倒也还好。而雾川却愣住了。若依此子此言，今日他见自己的情状在他看来岂不是尊敬有加了。
不，这不是重点。鹤山怎养出了这么一个孩子。听他刚才之言，似乎自觉比皇帝还要尊贵。见皇帝倒是他屈尊了。
左棠看向赵璟茗。赵璟茗回他一个无甚意义的眼神。然后看着赵函墨，这种话若然出自任何其他人之后，他必当冷笑斥之，然而这是三儿说的。其实也只有三儿能说出这种话来。他说这话甚至不是狂傲，而是仿佛理所当然。本当如此。久之，就连赵璟茗也觉得他儿如此理所当然了。
赵璟茗也曾严厉地与儿子说他作为臣子之子当如何尊上，然而这话显然没起什么作用。
其实他这三儿最是乖巧听话不过，只唯容不下要对权威在上者屈尊罢了。若无人招惹，他绝对是世上最可爱的孩子。
“三儿，你既如此想，那以后好好随雾川先生学武功，待以后，可远离权势集中之地，自去你喜欢的地方。”
赵函墨冷漠的眼中忽露出暖色，语气也变了，柔和了，他道：“父亲，高堂在，我自不远游，且我也已承诺与先生学武。那功夫倒也不难学。我今日已然学会一招。”
“今日已学会一招？”赵璟茗看向雾川先生。
左棠也诧异，他今日不曾教导他武学招式，但忽然间，恍然大悟，那被他震落的花叶莫非竟是随看随学的？
“你学了什么招式？”赵璟茗问。
赵函墨答：“催功夺叶。”
猜测得证，左棠笑语出声，道：“果然如此。不过你能学会这招，也表明你却有内功。为何竟脉探不出？”
赵函墨看向左棠，似乎心情颇好，竟挑着眉头，说：“我催发的可不是内功。乃万物之气也。”
“万物之气？”左棠惊疑，“你能御万物之气？”
这乃传说中的境界。传言古时列子御风，飘若轻巧。此乃御风之典范。然今人再没听说此等神人。或许那位元无圣师有超乎常人之神异。只左棠亦不曾见过。
今闻一少年有如此神异之能，当真不可思议。然也不容怀疑。这个解释似乎无比合理。
赵璟茗对儿子这个答案，并不以为惊，反而喜而笑。
***
于此后，赵函墨随雾川习武，而其习武俱是一学即会。短短数日便卓有成效。
对于左棠来说，教导这样一个学生，唯有惊异惊异再惊异。
至于学问方面，左棠也很快发现。赵函墨所读之书甚广，凡赵府所有之书籍，他尽看过。凡抽背，皆一字不差。但问如何理解，也尽能述，且常有非同一般之言。
左棠彻底知道其幼时神童之名果然不虚。
于琮也见识了何为奇才。
只是赵函墨专心同雾川先生习武，赵府内部却不大太平。
李姨娘听闻赵璟茗请来了当世高士雾川先生，本以为至少四子赵函润会和赵函墨一起拜雾川为师。然而，多日后，也不见赵璟茗召回在明山书院学习的小儿子。且渐渐听闻，雾川先生乃是赵璟茗专门为其嫡出之子宴请回来的，只专教赵函墨一人，其他人皆没有得其教导的机会。
这偏心之甚，令李氏大恸。
只是心疼过后，她开始思考当如何让自己的儿子也能拜在雾川先生门下。
随后，不几日，外面流出传言：赵丞相请来雾川先生，欲教家中两位尚未取得功名的儿子学问，然则嫡出三少蛮横跋扈不通情理，竟不允同胞兄弟同拜师雾川先生。
李氏的想法是借此言论坏赵函墨名声。这人若是没有了名声，仕途可不通达。
她以为赵璟茗必然会为了赵函墨的名声而让她儿含润也能拜师。
然而，事情全不如她想象的那样发展。166阅读网