接近其他孩子的工具，姚青选择了“吹泡泡”游戏。
这个时代家庭使用的清洁用品一般是肥皂，香皂和普通洗衣皂。基本没有使用洗衣粉的，洗衣粉是集体大规模洗衣使用的用品。但姚青宿舍前排是县招待所，洗衣使用的就是洗衣粉，而且是多泡的洗衣粉。为了掩饰制作“吹泡泡”工具的秘密，姚青故意当着母亲的面，看工作人员洗衣，自己在一旁玩洗衣时洗出的泡泡。只是在最后离开前，姚青直接抓了一小手的洗衣粉。
回家后姚青将洗衣粉放进洗脸盆，加上一点自来水，一个人就玩起来了。在母亲没注意的时候又悄悄加入一点白糖增加表面张力。玩一阵后，发现泡泡不易形成后，倒一小盆到自己吃饭的小木碗中，并偷偷尝试加了点醋，发现效果显著，小泡泡大量形成，这样就当着母亲的面，姚青制成了自己的“泡泡”玩具。
制成了泡泡溶液，并不代表吹泡泡的工作结束。因为吹泡泡是需要空气的，这也就意味着需要吹管。
这个时代可不是21世纪，吹管满街都是，你可以在超市随便拿。这个时代的县城没有酸奶、很少牛奶、没有小瓶装的保健品，至少姚青没有见到这些东西，所以也就没有吹泡泡的吹管。
姚青坐着回想自己见过的东西里什么东西含有吹管，想了许久才想起圆珠笔。圆珠笔去掉笔芯的笔管是吹管结构，圆珠笔这时并不是大路货，不过这里是县委会，这样的东西还不算稀罕，姚青见过许多人口袋里插着这玩意，用点心肯定可以找到。
当然怎么去掉笔芯也是问题。姚青个人的力气不足于做这事，搞不好得让父母来帮这个忙，只是这样就得解释你怎么会知道这样就可以吹泡泡？你拿着管子瞎吹可以，瞎猫碰上死耗子嘛，没什么，但有计划地组装问题就大了。
姚青泪奔，为什么别的前辈穿越做玻璃、造纸都易于反掌，自己吹个泡泡就这么难？
难归难，事情还得做，姚青默默出房，径直前往一段办公楼与外墙之间的夹缝。姚青前两天巡视县委会时观察过，这一段因为是在一般人的视线之外，所以基本没有人打扫，地上办公室的各种废物都有。
果不其然，姚青在这里不但找到3支废圆珠笔笔管，还发现4个完好的废墨水瓶。姚青收起一个红墨水瓶和3支废圆珠笔笔管，然后就直接回家。
回家的路上，一阵刺耳的钻墙声吸引了姚青的目光，原来几名电工正在施工。姚青漫不经心地收回目光，正准备避开他们时，眼睛突然一亮。
电工，那不就意味着老虎钳吗？再回头向他们腰间扫过，果然，俩名电工身上都带有老虎钳。姚青大喜过望，嘴角的弧线更加向上了。
“叔叔，叔叔，能帮一下忙吗？”姚青甜甜的笑道。
“小朋友，帮什么忙呀？”有些不耐烦的电工回头看了姚青一眼，勉强笑道。
“帮我把这剪断好吗？”姚青小意地递上圆珠笔笔管，指着带笔芯的一端。
“好吧。”
姚青担心半天的事情在轻轻的三响中消失了。
“谢谢叔叔。”姚青大喜。
“不用谢。”
“叔叔再见。”姚青甜甜地告别。
“小朋友再见。”
姚青笑眯眯地走了。留下身后电工的议论，“县委会的小孩真是讲礼。”
在食堂前面的水龙头前反复冲过笔管，姚青回家了。将小木碗中洗衣水在门外小心灌进墨水瓶。结果是瓶内一半，瓶外一半。大学学过两年化学的姚青直摇头，这个年龄实在是手不由心，姚青再次告诉自己这个现实。
不过，所有这一切都无所谓，姚青吹泡泡大业的准备工作终于完成了。
第二天下午，姚青带着墨水瓶和吹管出发了。
姚青交朋友的方法很简单，就是在有小朋友的地方，先自己吹泡泡。
灌在红墨水瓶里的洗衣粉水已被红墨水染成红色，用吹管浸泡后，将吹管内的液体吹出，一串淡红色的液泡被吹出，液泡在阳光折射下，呈现出梦幻般的光彩。
姚青站在下面，对着缓缓降落的气泡，嘟着嘴使劲地吹气，将要降落的气泡吹高。一个一个在阳光下五颜六色的气泡起起伏伏，像精灵一样在空中翩翩起舞。姚青就“咯咯”地笑着，在下面吹气将它们保持在空中。
这样的氛围肯定吸引小朋友，于是小朋友会不自觉地靠拢观看。姚青就主动邀请小朋友加入一起玩，还大方地让小朋友来吹气泡，然后两人一起在下面吹气，将气泡保持在空中。等到气泡破了后，接着吹气泡，再在下面追赶。
就这个简单方法，轻易地将这一片出门的小朋友都聚集起来。
姚青掌握着墨水瓶，指导初次接触的小朋友吹泡泡，公平地分配着吹泡泡的权利，很快就形成了合作现象。一个小朋友吹泡泡，吹起来后，一堆小朋友追着将气泡从下面吹高，然后大家雀跃着在地上追逐气泡。
发生冲突时，像小朋友彼此不小心撞上，有人将气泡撞破，姚青主动出面调解。姚青头脑灵活，记忆清楚，处事公平，又掌握着杀器墨水瓶，很快就成为这个游戏的中心。
游戏中间，姚青还让小朋友介绍自己叫什么，并大方介绍自己的姓名。然后在游戏中，姚青每次都是大声而又清楚地叫小朋友的姓名，小朋友找他时也要求对方叫自己的姓名。一时之间，“姚青”就成为了游戏中出现频率最高的名词。一天下午下来，这一片小朋友就认识了姚青。
唯一遗憾的是有些小朋友并不知道自己的姓名，只是知道父母叫自己的小名，所以姚青也只能加他小名了，像“小毛”什么的。
第二天，姚青换了一个地方玩吹泡泡，又重新认识了一片小朋友。县委会这么小，三天姚青就认识了所有自己发现的小朋友。
接下来，姚青又轮流玩了一次吹泡泡，这次他就主动叫着姓名招呼小朋友来玩。这些小朋友上一次的记忆还没有消失，所以一叫就到，然后同样的故事再来一遍。姚青的名字开始在他们脑海形成印象。
平时，在路上碰到小朋友，姚青都主动地叫小朋友的名字，小朋友一个个也都能叫出姚青姓名。一时间，姚青这个名字在2到6岁学龄前小朋友之间就是大名鼎鼎了。这个年龄的小朋友，主动性不足，偏偏又渴望和同伴一起玩。所以姚青一叫就到。很快，姚青就成为县委会学龄前小朋友的公共朋友了。